语文组工作计划

语文组工作计划合集6篇

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，一起对今后的学习做个计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的语文组工作计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年语文学习进入第二个学期了，上学期学生在语文学习态度、习惯上已入门径，但在语文积累上，语文能力上仍然存在很大问题，须在上学期基础上锲而不舍地努力下去。

一、教学目标：

1.了解他人的成长足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，要勇于面对生活、面对挑战;培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。

2.加强对学生自学能力的培养，利用好学案，努力尝试有效教学的科学途径。

3.阅读课文，要注意引导学生结合自己的生活经历和体验，深入体会作者的情感，整体把握课文的主要内容;在此基础上，要学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句，以便进一步理解课文内容和作者的情感。细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体会到汉语丰富优美的表现力。注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读，自行领会文意，培养语感。引导鼓励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动、交流，进一步把握课文内容。

4.鼓励学生开阔视野，接触各种各样的文艺形式，丰富文化素养，在学习中初步形成自己的审美观、价值观，对文化艺术有一定的认识。

5.多积累语文知识，多积累优美语言，多积累人文情怀，多积累语文方法，做一个语言素养的同学。

二、教学重难点：

1.积累字词、练习写字，培养朗读能力。

2.积累素材，随心写作，提高作文能力。

3.整体把握课文内容、结合自己的生活经验、体会、深入体会课文的思想内容，感受文章的人文内涵、陶冶情操、培养审美能力。

4.揣摩体会文章的语言文字、篇章结构，并能有心得。最终形成阅读记叙类文体的一般能力。

三、教学手段：

1.明确整册书的教育教学任务，切实把握每单元的教学任务。所谓“单元”，即是一学期的有机组成部分，一定要做到心中有数，每段时间做什么，学生得到什么训练，达成什么目的。在一单元的教育教学中，切实地、尽力地达到这一单元的教育教学目标。

2.认真编写学案。先打草稿，然后集体讨论，最后定稿荐档。

3.特别注重日常的语文学习训练。一是练字，二是写日记，三是读书写笔记，四是语文积累。教师加强检查督导，尽力一日不辍。

4.特别重视基础知识学习和基础能力的培养。每课的生字、生词必须做到读准写准。朗读做到读准、读流利，读得有感情。古诗词古文学习过三关，即“默写关”“解词关”“理解关”。

5.探索作文批发的新方法，学生互批作文的训练。

四、资源利用：

好好读时文，如《读者》，图书室的书，学生自己买的书也要常读常新。网络资源也要利用，有条件的学生可以用自己的qq空间或博克写作、交流。

在学习第四次全国教育工作会议精神的热潮中，我们迎来了一个新的学期。为了贯彻落实第四次全国教育工作会议精神和新课程标准要求，大力推进素质教育的发展，切实开展好我校语文教育教学工作，特制订工作计划如下：

一、指导思想

本学期语文教研组本着以教师为主体，以第四次全国教育工作会议精神为指导，以新的课改理念为导向，以深化校本教研为核心,以推动课题深入研究为动力,以促进教师专业成长为根本，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组研究、服务、指导的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。

二、中心任务和具体措施

（一）深入加强理论学习，增强课程改革的意识。

1、结合第四次全国教育工作会议精神，深入学习语文新课程标准。

本学期将在第四次全国教育工作会议精神指导下，深入学习语文新课程标准，加深领会新课标精神，以“减负增效 科学发展”为主线，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。

2、深入学习各种教育专著，提升教师专业水平。

积极主动吸收课改前沿信息，大力提倡阅读教育教学理论专著，撰写读书笔记，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化。

（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

1、坚持集体备课主备制

确保每周一下午集体备课活动的正常开展，每次活动做到主备人责任明确，每位教师的教案都要有内容，有重点，有记载。集体备课教案要有在个人备课基础上的二次备课痕迹，或调整修改、或补充资料，确保形成既有基础保障，又有个性特色的切实可行的教学方案。要求提前两周备课。每次课堂教学结束后要认真写好基于课堂教学行为的教学反思。

2、坚持读写教学两结合

注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国语言文字的能力。加强学生的随笔评价与指导，使阅读与写作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高。在教学过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，教会学生分析问题，解决问题；组织学生开展合作学习，培养学生团结协作的精神；积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。

初二年级备课组本学期将以“智汇语文跑道”为总名称

，开展主题活动，每月一主题，提高学生语文素养，营造浓厚语文学习氛围。具体活动安排如下：九月份举办一次读书报告会；十月份举办一次朗诵比赛或演讲比赛；十一月份举办一次年级组为单位的语文学习成果展示；十二月份举办一次征文比赛；一月份组织学生参加古诗文竞赛。

3、坚持科学设计处理作业

作业要兼顾基础性、综合性、实践性、活动性的合理搭配。作业设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程的融合，书本学习和实践活动紧密结合。形式上可以根据学生的实际水平设计为必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量遵照学校相关规定严格控制。作业批改要及时，批改符号要规范，书写要力求端正。作业中错误改正应及时，同时要注意坚持二次批改。

4、坚持教学研究常态化

本学期继续加强教学研究的制度化、常态化，本学期确保让每一位成员都能成功开设一次教学讲座，上一节优质公开课，写一份优质教学设计，写一份优质说课稿，写一份优质评课稿，写一份优质教学反思（或教育教学叙事），集体备课中组织一次成 ……此处隐藏3771个字……备课、评课，加强对教材的进一步研究，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、工作目标：

1、加强语文教师队伍建设，不断提高教师的整体素质，充分发挥备课组的作用，不断提高教学质量，创设教学研究氛围。加强教师教学基本功培训，以备课组为单位提高教师基本功。

2、坚持开展“以学为主，当堂达标”的教研活动，继续进行以教师为主导，以学生为主体，师生互动，双边教学活动的实践。充分利用好每周一次的教研活动时间，争取让每位教师都有主持本次活动的机会，让每位教师都能通过本次活动将自己教学中的经验、体会介绍给大家。同时我们还要动员全组成员积极搜集当代新的教学方面的经验、理论，不断充实我们的头脑，提高我们的教育教学质量。在评课活动中，争取每人有一次主评的机会，更不能让评课流于形式，必须及时、中肯的指出每个人身上的不足，使其迅速成长起来。

3、课堂是我们教师战斗的主战场，因此我们语文组全体教师在本学期将继续抓好课堂教学，争取让语文老师的课堂既生动活泼、丰富多彩又扎扎实实、活而不乱，让我们的语文课堂成为学生心驰神往的地方，让语文老师成为学生的良师益友。为了达到以上目的，语文老师必须认真、充分的准备好每一节课，备好每节课的每个环节，每个问题。同时更要备好每一个学生，及时了解学生的每一个举动，及时发现学生的每一个新思维、新问题。

4、读书是语文重要的学习方式，是心灵与心灵的神圣对话，语文组全体教师也将借着学校开展读书活动的东风，大力增强读书意识，读新的教育教学理论、读名著、读美文，争取每学期每位教师读书超过四万字，写读书笔记最少五千字，学期末要进行组内评比。以此提高全体教师的知识底蕴和文化积淀。让教师沐浴书海，让语文组沐浴书香。

4、坚持搞单元测试，月考，期中考试，期末复习考试工作，做好登统，分析工作。

5、坚持以人为本，服务学生。激发学生学习兴趣，使学生爱学语文，使个体成绩提高，进而促进各年级成绩的提高。对学习困难生坚持课下辅导，立足于不放弃任何一个学生。

三、具体工作安排

初一年级

1、抓好初一与小学的衔接工作，对学生进行学法指导，夯实基础，狠抓“双基”

2、统一作业用本，作业格式，用具，要求学生坐姿、站姿，读书姿势、写字姿势等。

3、交作业情况及时反馈，抓落实。

4、10月进行“春化中学第四届春蕾杯作文竞赛”。

12月进行演讲比赛。

5、在期中、期末考试前各搞一次课外知识竞赛。

初二年级

做好初二防止分化工作，抓勤奋好学的典型例子，扩大优秀生的比例，加强对学习困难生的辅导，开展活动如下：

1、讲成语故事

2、参加学校“第四届春蕾杯作文竞赛”

3、在期中、期末考试前各搞一次课外知识竞赛。

初三年级

1、10月进行“春化中学第四届春蕾杯作文竞赛”。

12月进行演讲比赛。

2、抓紧时间授课，同时对学生进行“惜时”的教育，发挥备课组的力量，严格集体备课制度，不盲目赶进度，稳扎稳打，狠抓知识点的落实，加大阅读量，强化写作，为明年参加毕业考试和升学考试打下良好的基础。

一、指导思想：

以学校教导处工作为指南，以本组课题“实效性阅读与作文双效训练”研究为抓手，以课内比教学，打造高效课堂教学为核心，以加强常规管理，提高教育教学质量为根本，切实开展教学研究，努力开创具有本组特色的语文教育教学新局面。

二、工作目标：

以“立足课堂抓质量，课堂研究出效率”为目标，将教研活动落到实处，促进教师专业成长和学生语文素质全面提高。

三、具体工作及措施

1、加强业务学习，不断研究，提高教师素质。运用多种渠道，方式引导教研组成员加强教学理论及业务的学习，每月一次理论学习，半月一次教学集中交流、讨论、研究。在此基础上，学期末将自己所思、所惑、所得撰写成有价值的教学论文或体会。（每人至少一篇）力争使自己具有一定的教学科研能力。

2、深入探索“高效课堂”，扎实开展“课内比教学”活动。教研组要认真组织开展“提升课堂品质，提高课堂效率，打击课堂泡沫，构建高效课堂”为宗旨的“课内比教学同课异构”研究活动。每人听课不得少于15节，教研组长听课不得少于18节，听课笔记既要有详细的过程记录，又要有点评。在研课、听课学习中不断反思、总结、成长。

3、加强教学过程管理，切实落实语文教学常规工作。本期，我组将进一步强化教学常规工作，将精致化管理落到实处，认真做好“六认真”检查与记载。认真备课，认真上课，认真批改作业，认真写好课后反思，（一学期书写有一定价值的教学反思不少于5篇）认真做好单元测试与期末测试质量分析，（统一考试后集中分析不少于4次）规范学生作业及批改要求，组内每月定时进行教学常规检查，并认真做好记载和及时向教导处汇报，向教师反馈。

4、围绕课题，扎实开展研究，提高教研活动的实效性。本期围绕主题有效开展研究。研究做到“五定”。定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定记录人，并坚持网上月教研制。积极创造分班级、分层次开展形式多样的阅读经典活动，开展“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题的系列读书活动，做到“七个一”，每期师生共读1本书，每月组织一次班读书交流会，每周组织一次静心阅读活动，每堂语文课前进行一分钟古诗词诵读活动，每周一篇周记，每月一次摘抄本展览，每学期一本作文汇编。为学生终身发展培养良好的阅读、写作习惯，奠定厚实的人文素养底色。四、教研活动具体安排

二月

1、学习新课标，研读教参、课本，编写教学计划。

2、制定“课内比教学”方案。

3、第一单元测验及质量分析。

4、月教学常规检查与通报。

三月

1、围绕小课题进行探讨、研究。

2、组织教师网上教研。

3、指导学生课外阅读和组织学生读书笔记展评。

4、第二、三单元测验及质量分析。

5、组织开展“课内比教学同课异构”活动，教师进行一、二轮备课和听课、议课。

6、月教学常规检查。

四月

1、组织教师开展“课内比教学同课异构”第三轮备课，推选手参赛。

2、教师听展示课。

3、组织网上教研。

4、四、五单元测验及质量分析。

5、月教学常规检查。

五月

1、教师上交三轮备课稿和同组教师对个人备课、授课建议内容记载表。

2、撰写授课或听课体会。

3、六、七单元测试及质量分析。

4、月教学常规检查。

六月

1、组织教师网上教研。

2、八单元测试及质量分析。

3、制定复习计划并组织认真复习。

4、月教学常规检查。

5、撰写教学工作总结。